上海咨詢公司產(chǎn)品零缺陷設(shè)計與制造零缺陷質(zhì)量管理培訓(xùn)咨詢課程—企業(yè)內(nèi)部咨詢培訓(xùn)需求和培訓(xùn)機構(gòu)合作請聯(lián)系
產(chǎn)品零缺陷設(shè)計與制造零缺陷質(zhì)?量管理培訓(xùn)公開課-培訓(xùn)地點:江蘇無錫萬達廣場 四人即開班 小班教學(xué) 每月開班
—金舟軍老師 手機/微信:13816949004 QQ郵箱:923503608@qq.com
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金舟軍質(zhì)量培訓(xùn)咨詢質(zhì)量保證流程
專業(yè)零缺陷管理培訓(xùn)講師--金老師質(zhì)量管理專家,精益質(zhì)量創(chuàng)始人,二十年專業(yè)從事質(zhì)量管理工具、零缺陷質(zhì)量管理培訓(xùn)和咨詢。 
1.源自世界先進技術(shù)--金老師零缺陷質(zhì)量管理培訓(xùn)咨詢課程汲取原版手冊、國際學(xué)術(shù)報告及論文、世界級企業(yè)零缺陷管理案例,國內(nèi)領(lǐng)先水平。
2.采用客戶案例實戰(zhàn)--金老師每次培訓(xùn)前書面、電話和客戶現(xiàn)場調(diào)研,保證課程包括客戶案例,使學(xué)員學(xué)完就會做。 
3.學(xué)員實現(xiàn)最大價值--金老師自辦零缺陷質(zhì)量管理培訓(xùn)咨詢公司,全部培訓(xùn)利潤歸老師所有,確保客戶所有的錢都花在培訓(xùn)上,實現(xiàn)客戶價值最大化。 
產(chǎn)品零缺陷設(shè)計與制造零缺陷質(zhì)量管理培訓(xùn)說明
產(chǎn)品零缺陷質(zhì)量管理培訓(xùn)課程根據(jù)不同的培訓(xùn)對象分成兩門課程,針對產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)和質(zhì)量管理人員提供《產(chǎn)品零缺陷設(shè)
計與開發(fā)培訓(xùn)》,針對工藝開發(fā)和質(zhì)量管理人員提供缺陷制造-POKA-YOKE防錯培訓(xùn)。
 
產(chǎn)?品設(shè)計零缺陷質(zhì)量管理培訓(xùn)
培訓(xùn)客戶

重慶長安汽車、上海延鋒韋世通、上海華虹NEC、上海德爾??照{(diào)、武漢東風(fēng)汽車、江蘇起亞、安徽康佳電器、安徽博西華、浙江海信惠爾浦、沈陽寶馬汽車、遼寧曙光、上海大金空調(diào)、遼寧大連固特異輪胎、吉林長春大眾集團、湖北武漢佛吉亞、上海汽車集團、吉林一汽集團、廣西上汽通用五菱、廣西玉林重工、江西長力股份、北京北汽福田、深圳中興通迅、福建新能源科技、湖南三一重工、河北天威光伏、河武漢哈金森、蘇州力特奧維斯、重慶嘉陵集團  福建奔馳汽車、遼寧大連大眾變速箱 、廣東廣州京信通信、深圳中興通訊、 河南利達光電 河南新鄉(xiāng)豫新  河北萊尼、山東萊尼 山東煙臺勝地  陜西中航集團  湖南株洲時代電氣
金老師DFMEA培訓(xùn)公開課現(xiàn)場照片
    
  
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金舟軍老師零缺陷質(zhì)?量管理培訓(xùn)優(yōu)勢 
結(jié)合客戶案例的實戰(zhàn)型培訓(xùn)     包括后服務(wù)答疑的全過程   
 
金舟軍老師通過五大步驟結(jié)合客戶案例講解,確保學(xué)員學(xué)完全就會在工作中應(yīng)用: 1 .案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、2.案例學(xué)員預(yù)習(xí)、3. 現(xiàn)場案例調(diào)研、4.案例練習(xí)點評、5.售后案例答疑。 
1.案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研 
培訓(xùn)意向一經(jīng)確定,金舟軍老師就要與客戶進行網(wǎng)絡(luò)溝通,確定零缺陷質(zhì)?量管理實施難點,收集零缺陷質(zhì)?量管理實施資料,并就實施資料的細節(jié)進行溝通,并了解客戶學(xué)習(xí)零缺陷質(zhì)?量管理的目的。 
 
2.學(xué)員案例預(yù)習(xí)
金舟軍老師根據(jù)零缺陷設(shè)計實施中的難點,事先為學(xué)員出零缺陷設(shè)計的預(yù)習(xí)題,幫助學(xué)員提前思考怎樣解決實施案例的難點,同時也預(yù)習(xí)課堂講解的知識。 
 
3. 現(xiàn)場案例調(diào)研
培訓(xùn)前一天,金舟軍老師會到客戶現(xiàn)場進行一天的現(xiàn)場調(diào)研,查找客戶零缺陷設(shè)計實施情況,并為課堂針對客戶實施零缺陷質(zhì)?量管理中的問題講解做準(zhǔn)備。
 
4.案例練習(xí)點評
根據(jù)案例實施中的難點問題,每天培訓(xùn)約有五十分鐘的客戶案例分組練習(xí),每組學(xué)員的案例練習(xí)金舟軍老師都要做詳細的點評,確保學(xué)員學(xué)完全就會在工作中應(yīng)用。 
5.售后案例答疑
培訓(xùn)完成后一年之內(nèi),如果客戶在實施零缺陷質(zhì)?量管理過程中有什么問題,可以為客戶組織騰訊會議的在線答疑至少三次
 
產(chǎn)品設(shè)計零缺陷的設(shè)計與開發(fā)
培訓(xùn)課程公開課大綱
一. 培訓(xùn)目的:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員掌握QFD、DFMEA、SFMEA、產(chǎn)品三次設(shè)計、同步工程、應(yīng)力試驗和產(chǎn)品防錯等方
法,開展產(chǎn)品零缺陷的設(shè)計與開發(fā)。
二. 培訓(xùn)對象:產(chǎn)品設(shè)計人員、工藝人員、設(shè)備程師、供應(yīng)商質(zhì)量程師、供應(yīng)商開發(fā)工程
師、質(zhì)量經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、市場營銷和改進項目等人員。
三. 課程內(nèi)容
第一天上午
1章節(jié).國家關(guān)于缺陷產(chǎn)品與召回制度
缺陷產(chǎn)品產(chǎn)生的原因及帶來后果;
例子演練-召回制度涉及那個些缺陷 轉(zhuǎn)載必究
2章節(jié).關(guān)于零缺陷產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)基礎(chǔ)
產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)與過程設(shè)計和開發(fā)控制方法
例子演練-產(chǎn)品功能實驗是不是產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)控制方方法
3章節(jié).零缺陷產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)設(shè)計要用到的后質(zhì)量工具
質(zhì)量功能展開在零缺陷產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)中的應(yīng)用
例子演練-可制造性和裝配設(shè)計怎樣體現(xiàn)在DFMEA中
4章節(jié).什么是產(chǎn)品概念設(shè)計方法 
編制顧客功能與技術(shù)功能的概念設(shè)計矩陣以保證滿足顧客要求
例子演練-怎樣根據(jù)顧客要求確定技術(shù)功能
第一天下午
5章節(jié).質(zhì)量功能展開矩陣轉(zhuǎn)換顧客要求
QFD矩陣預(yù)防缺陷汽車產(chǎn)品的作用 轉(zhuǎn)載必究
例子演練- 產(chǎn)品實驗大綱與技術(shù)功能的關(guān)系
6章節(jié).應(yīng)用產(chǎn)品三次設(shè)計確定產(chǎn)品期望值
確定期望值的方法
7章節(jié).可以減少實驗時間的產(chǎn)品質(zhì)量可靠性方法
產(chǎn)品質(zhì)量可靠性應(yīng)用加速應(yīng)力試驗
例子演練-產(chǎn)品質(zhì)量可靠性為什么要活用應(yīng)力試驗 轉(zhuǎn)載必究
第二天上午
8章節(jié).系統(tǒng)潛在失效模型及后果分析方法
產(chǎn)品功能與子系統(tǒng)功能矩陣
例子演練-產(chǎn)品三次設(shè)計包括哪些內(nèi)容 
9章節(jié).供應(yīng)商產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)的控制
供應(yīng)商產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)的PPAP控制減少批產(chǎn)缺陷
例子演練-8d對零缺陷產(chǎn)品質(zhì)量分析有哪些方法 轉(zhuǎn)載必究
第二天下午
10章節(jié).產(chǎn)品潛在失效模型及后果分析方法
設(shè)計中應(yīng)用防錯系統(tǒng)設(shè)計
例子演練-產(chǎn)品三次設(shè)計包括哪些內(nèi)容 
11章節(jié).開展DVP&R設(shè)計驗證計劃與報告方法 
DVP設(shè)計驗證計劃實施與跟蹤并更新DFMEA 
例子演練-怎樣根據(jù)DVR修改DFMEA 轉(zhuǎn)載必究
12章節(jié).怎樣開展缺陷及潛缺陷產(chǎn)品質(zhì)量分析
13章節(jié).8D方法在零缺陷產(chǎn)品質(zhì)量分析的應(yīng)用
謝寧系統(tǒng)怎樣在零缺陷產(chǎn)品質(zhì)量分析的應(yīng)用
例子演練-謝寧系統(tǒng)哪些工具不適合產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量分析 
四. 課程學(xué)時:每天七小時,兩天共14小時
 
產(chǎn)品零缺陷制造防錯培訓(xùn) 
 培訓(xùn)的客戶-有照片、視頻為證
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POKA-YOKE培訓(xùn)現(xiàn)場照片
    
  
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POKA-YOKE防錯培訓(xùn)
 
產(chǎn)品零缺陷制造防錯培訓(xùn) 
培訓(xùn)大綱
一. 培訓(xùn)目的: 通過本課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)員能熟練運用產(chǎn)品零缺陷制造,達到本崗位或本工序零缺陷質(zhì)量控制的目的。 
二. 培訓(xùn)對象:產(chǎn)品設(shè)計、工藝開發(fā)、設(shè)備工裝、生產(chǎn)現(xiàn)場人員和班組長。
三. 課程內(nèi)容
第一天上午
1章節(jié).零缺陷質(zhì)量控制
1.1節(jié)產(chǎn)品缺陷發(fā)生的形態(tài) 轉(zhuǎn)載必究
零缺陷與防錯方法的關(guān)系 
缺陷發(fā)生形態(tài)與過程控制措施的選擇
例子演練為什么說可以經(jīng)濟地實現(xiàn)零缺陷
1.2節(jié)過程預(yù)防措施
預(yù)防性維護和預(yù)測性維護確保零缺陷
例子演練-標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序是防止什么原因的 
1.3節(jié)過程探測措施
后續(xù)檢查系統(tǒng)減少缺陷 轉(zhuǎn)載必究
溯源性檢驗徹底減少缺陷
例子演練-抽樣檢驗為什么不能實現(xiàn)零缺陷 
2章節(jié).生活中無處不在的防錯 
3章節(jié).防錯定義與特點
3.1節(jié)防錯歷史-新鄉(xiāng)重夫零缺陷質(zhì)量控制之路
防錯方法=設(shè)備應(yīng)用自働化
第一天下午
例子演練-產(chǎn)品三次設(shè)計包括哪些內(nèi)容 
3.2 節(jié)防錯兩種功能 
防錯控制功能的優(yōu)點 
例子演練- 警告功能有什么風(fēng)險 轉(zhuǎn)載必究
4章節(jié).紅牌條件-引起錯誤的條件
怎樣消除引起錯誤的條件讓錯誤不發(fā)生
人對過程突發(fā)故障的應(yīng)對方法
例子演練-應(yīng)對過程突發(fā)故障的話措施有哪些 
5章節(jié).人為發(fā)生錯誤的種類 
不可避免的人為的錯誤有哪些
例子演練-為什么人為的錯誤是不可避免的
6章節(jié).防錯級別分類 轉(zhuǎn)載必究
制造過程防錯防止生產(chǎn)不合格品 
例子演練-制造防錯好,還是檢驗防錯好 
第二天上午
7章節(jié).防錯三個主要方法 
觸碰式防錯法原理及應(yīng)用 
例子演練-產(chǎn)品三次設(shè)計包括哪些內(nèi)容忘部件怎么樣用固定數(shù)值防錯法防錯
第二天下午 
8章節(jié).防錯實施的階段
識別過程設(shè)計防錯的方法
例子演練-怎么樣樣用產(chǎn)品設(shè)計防錯防止制造過程錯誤
9章節(jié).防錯探測技術(shù)的分類
過程設(shè)計防止人為錯誤的防錯案例 轉(zhuǎn)載必究
例子演練-舉一個過程設(shè)計防錯案例
四. 課程學(xué)時: 每天7小時 共2天
 
 
第2步:選擇要分析的工具
在確定要進行的目標(biāo)后,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆驼纤鼈冇糜趯崿F(xiàn)目標(biāo)。一些典型的工具已被證明具有價值的如圖1.0.1所示。
此列表不適用于此列表全包。
所提到的許多工具的描述可在本文檔的其他地方找到。
供應(yīng)商應(yīng)記錄此階段使用的工具,包括結(jié)果。
文檔應(yīng)該處于滿足正常業(yè)務(wù)的詳細程度需要。
沒有建議或要求所有這些工具用于實現(xiàn)每個目標(biāo)。選擇和使用的工具取決于問題。
第3步:根據(jù)分析采取行動通常會發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)品,流程和問題分析期間,將注意力集中在需要減少關(guān)鍵特性的變化。
2.涉及流程故障(缺陷)或涉及的問題或根本原因產(chǎn)品設(shè)計。
3.(1.)和(2.)。
換句話說,分析將導(dǎo)致需要減少變化的解決方案和/或修復(fù)流程細分或錯誤。
如果需要減少變化,那么D1-9000變化減少過程就是被跟隨。這是一個簡單的過程,涉及(1)識別密鑰產(chǎn)品特點,
(2)建立關(guān)鍵特性的統(tǒng)計控制,(3)計算關(guān)鍵特性的能力測量,以及(4)采取不滿足統(tǒng)計控制和能力要求時的糾正措施。
如果問題或分析表明流程崩潰(例如,缺陷或錯誤),然后需要通過制造來解決進一步的分析和解決方案,工程或業(yè)務(wù)流程。
分析可能涉及許多工具圖1.0.1,可以簡單或復(fù)雜。這種分析很重要徹底執(zhí)行和解決方案徹底實施所以問題不會再發(fā)生。
決議可以是制造或業(yè)務(wù)流程變更,對產(chǎn)品設(shè)計的修改,或者,例如,變更圖紙或制造計劃。
這些問題通常通過(1)遵循現(xiàn)有程序或過程來解決,(2)修改程序或過程,或(3)使設(shè)計或過程更多強大的。
示例1:動機A來自合同要求。它可以涉及組建團隊;收集拒絕,報廢和返工數(shù)據(jù);準(zhǔn)備數(shù)據(jù)的帕累托圖;與客戶協(xié)調(diào);
冒風(fēng)險分析風(fēng)險數(shù)據(jù)的相關(guān)帕累托圖;然后進行部分家庭分析和量具變異研究。自動機A需要對合同產(chǎn)品和密鑰進行可變
性降低確定的特征,供應(yīng)商將遵循變化減少過程如D1-9000第2節(jié)所述。
示例2:當(dāng)需要新產(chǎn)品時,將采用動機E. 設(shè)計的。例如,可以使用統(tǒng)計設(shè)計的實驗(DOE)開發(fā)穩(wěn)健的設(shè)計;也就是說,
一種產(chǎn)品具有的產(chǎn)品設(shè)計對制造變化不太敏感的特征。能源部和其他統(tǒng)計方法可用于評估替代設(shè)計改進產(chǎn)品,參數(shù)設(shè)計或公差分析。
例3:可以追求動機B,例如,當(dāng)一個重要的時候問題表面(例如,當(dāng)特定部件或工藝具有高廢料或時)返工率,交付性能差或生
產(chǎn)周期過長時間)。供應(yīng)商可能在過程中發(fā)現(xiàn)了問題分析作為一個高優(yōu)先級問題來解決,以降低成本。它可能也被客戶認定為影
響的主要問題裝配或功能,或部件可能在測試或服務(wù)中失敗。
事實上,所有問題解決和統(tǒng)計工具都可用于識別根導(dǎo)致并改善過程。典型的方法涉及形成交叉功能團隊,很好地定義問題,
收集相關(guān)的背景數(shù)據(jù),流程圖所涉及的過程,執(zhí)行根本原因分析,識別 最可能的原因,制定解決方案計劃,并采取適當(dāng)?shù)拇胧?/div>
永久解決問題的行動(這些行動可能涉及產(chǎn)品或流程重新設(shè)計,防錯,SPC,DOE等)。
示例4:目標(biāo)C和D通常在連續(xù)期間被識別改進過程。通過這些改進機會來確定關(guān)于廢物,廢料,返工,過程能力指數(shù)的數(shù)據(jù)收
集(例如 Cpk),產(chǎn)品功能,客戶滿意度等。經(jīng)常進行分析通過帕累托分析開始,構(gòu)建“原樣”流程的流程圖參與,過程輸出數(shù)
據(jù)的圖形分析,包括運行圖表和直方圖,探索性數(shù)據(jù)分析,因果分析和過程
 

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