上海咨詢公司設(shè)計潛在失效模?式及后果分析DFMEA培訓咨詢課程—企業(yè)咨詢培訓公開課需求和培訓機構(gòu)合作請聯(lián)系
DFMEA?培訓公開課-培訓地點：江蘇無錫萬達廣場 四人即開班 小班教學 每月開班
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3.采用客戶案例實戰(zhàn)--金老師每次培訓前書面、電話和客戶現(xiàn)場調(diào)研,保證課程包括客戶案例,使學員學完就會做。
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培訓客戶

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金老師DF?MEA培訓公開課現(xiàn)場照片
  
  
金舟軍老師DFM?EA培訓優(yōu)勢 
結(jié)合客戶案例的實戰(zhàn)型培訓     包括后服務(wù)答疑的全過程   
 
金舟軍老師通過五大步驟結(jié)合客戶案例講解，確保學員學完全就會在工作中應(yīng)用： 1 .案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、2.案例學員預(yù)習、3. 現(xiàn)場案例調(diào)研、4.案例練習點評、5.售后案例答疑。 
1.案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研 
培訓意向一經(jīng)確定，金舟軍老師就要與客戶進行網(wǎng)絡(luò)溝通，確定DFM?EA實施難點，收集DFM?EA實施資料，并就實施資料的細節(jié)進行溝通，并了解客戶學習DFM?EA的目的。 
 
2.學員案例預(yù)習
金舟軍老師根據(jù)DFM?EA實施中的難點，事先為學員出DFM?EA的預(yù)習題，幫助學員提前思考怎樣解決實施案例的難點，同時也預(yù)習課堂講解的知識。 
 
3. 現(xiàn)場案例調(diào)研
培訓前一天，金舟軍老師會到客戶現(xiàn)場進行一天的現(xiàn)場調(diào)研，查找客戶DFM?EA實施情況，并為課堂針對客戶實施DFM?EA中的問題講解做準備。
 
4.案例練習點評
根據(jù)案例實施中的難點問題，每天培訓約有五十分鐘的客戶案例分組練習，每組學員的案例練習金舟軍老師都要做詳細的點評，確保學員學完全就會在工作中應(yīng)用。 
5.售后案例答疑
培訓完成后一年之內(nèi)，如果客戶在實施DFM?EA過程中有什么問題，可以為客戶組織騰訊會議的在線答疑至少三次

設(shè)計潛在失效模式及后果分析DFMEA培訓
課程大綱--本網(wǎng)站為簡版課程大綱，需要更詳細大綱請索取
一.培訓目的:學員通過兩天本課程的學習,使能掌握設(shè)計FMEA進行產(chǎn)品設(shè)計中的潛在失效模式及后果分析及措
施確定;防止產(chǎn)品設(shè)計中的潛在失效模式的發(fā)生，提高產(chǎn)品設(shè)計的可靠性和產(chǎn)品的市場競爭力。
二.培訓人員:產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)小組的工程師、產(chǎn)品功能測試工程師、產(chǎn)品設(shè)計核心成員。
三.課程內(nèi)容安排
第一天上午
1章節(jié).怎樣控制產(chǎn)品質(zhì)量      轉(zhuǎn)載必究
產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)定義
2章節(jié).顧客驅(qū)動的產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)
產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)與過程設(shè)計和開發(fā)區(qū)別和聯(lián)系
例子演練--怎樣收集顧客的需求
3章節(jié).預(yù)防缺陷的方法
招回缺陷車制度轉(zhuǎn)載必究
例子演練-預(yù)防缺陷減少招回的手段有哪些
4章節(jié).產(chǎn)品三次設(shè)計方法
產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計因果關(guān)系圖的應(yīng)用
例子演練-產(chǎn)品設(shè)計中怎樣確定質(zhì)量特性的期望值
第一天下午
5章節(jié).產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量控制方法
FMEA怎樣減少招回缺陷車
例子演練-預(yù)防控制是怎樣防止召回事件
6章節(jié).設(shè)計FMEA定義
DFMEA開展時機      轉(zhuǎn)載必究
例子演練-怎樣實現(xiàn)DFMEA同步工程
7章節(jié).汽車行業(yè)FMEAs種類
設(shè)計FMEA開展思維過程的特征
例子演練-PFMEA起因舟是設(shè)備FMEA失效模式嗎
8章節(jié).DFMEA項目實施流程關(guān)鍵的步驟
9章節(jié).概念設(shè)計-質(zhì)量功能展開QFD的應(yīng)用
關(guān)于產(chǎn)品概念設(shè)計原理及應(yīng)用
顧客質(zhì)量功能和技術(shù)質(zhì)量功能矩陣
例子演練-怎樣保證技術(shù)質(zhì)量功能能滿足顧客質(zhì)量功能
10章節(jié).如何組成DFMEA團隊
多功能小組各職能部門作用      轉(zhuǎn)載必究
案例討論-設(shè)備部門DFMEA多功能小組內(nèi)取什么作用
11章節(jié).系統(tǒng)設(shè)計原理講解
部件功能與零件功能因果矩陣講解
零件功能與零件特性因果矩陣講解
例子演練-就你熟悉的產(chǎn)品完成部件功能-零件功能矩陣矩陣
12章節(jié).開展DFMEA必要前置條件
部件功能及關(guān)鍵失效模式識別      轉(zhuǎn)載必究
例子演練-怎樣識別系統(tǒng)FMEA的起因
第二天上午
13章節(jié)..系統(tǒng)FMEA分析講解
DFMEA產(chǎn)品多層構(gòu)成講解
例子演練-說明產(chǎn)品SFMEA與系統(tǒng)SFMEA的關(guān)系
14章節(jié).怎樣制定部件設(shè)計FMEA計劃
編制DFMEA進度計劃
例子演練-完成項目職責矩陣
15章節(jié).可靠性試驗-應(yīng)力極限的方法
開展步進應(yīng)力試驗試驗
例子演練-怎樣用步進應(yīng)力試驗縮小可靠性試驗的時間
16章節(jié).部件DFMEA講解
失效模式、失效模式后果和失效模式起因?qū)哟侮P(guān)系轉(zhuǎn)載必究
例子演練-現(xiàn)行設(shè)計探測控制的手段有哪些
第二天下午
17章節(jié).怎樣進行DFMEA評審
應(yīng)用A-1設(shè)計FMEA檢查表進行評審
例子演練-說明DFMEA與設(shè)計驗證計劃和報告的關(guān)系
18章節(jié).DFMEA填表&RPN講解      轉(zhuǎn)載必究
產(chǎn)品特殊特性識別方法
例子演練-現(xiàn)行設(shè)計預(yù)防控制能夠降低頻度等級嗎
.19章節(jié).DFMEA維護講解
評審頻度和探測度的排序方法
例子演練-什么情況下修改DFMEA頻度等級
20章節(jié).最新版AIAG-VDAFMEA六步法講解
定義范圍講解
例子演練-AIAG-VDAFMEA六步法優(yōu)化怎樣進行
21章節(jié).最新版AIAG-VDAFMEA的FMEA表格的變化講解
功能分析的變化
22章節(jié).最新版AIAG-VDAFMEA的SOD評分的變化講解
AP行動優(yōu)先級評估方法      轉(zhuǎn)載必究
四.DFMEA培訓課程學時:每天6.5小時共兩天14小時

DFMEA手冊
13)級別本欄目可用于對那些可能需要附加的設(shè)計或過程控制的部件、子系統(tǒng)或系統(tǒng)的產(chǎn)品特殊性的分級（如關(guān)鍵、主要、重要、重點）。
本欄目還可用于突出高優(yōu)先度的失效模式，以便在小組認為有所幫助時或部門管理者要求時進行工程評價。
產(chǎn)品或過程特殊特性符號及其使用服從于特定的公司規(guī)定，在本文件中不予以標準化。
14）失效的潛在起因/所謂失效的潛在起因是指設(shè)計薄弱部分的跡象，其結(jié)果就是機理失效模式。
盡可能性地列出每一失效模式的每一個潛在起因和/或失效機理。起因/機理應(yīng)盡可能簡明而全面地列也，以便有針對性地采取補救的努力。
14）失效的潛在起因/典型的失效起因可包括但不限于：
機理（續(xù)）
規(guī)定的材料不正確
設(shè)計壽命設(shè)想不足
應(yīng)力過大
潤滑能力不足
維護說明書不充分
算法不正確
維護說明書不當
軟件規(guī)范不當
表面精加工規(guī)范不當
行程規(guī)范不當
規(guī)定的磨擦材料不當
過熱
規(guī)定的公差不當
典型的失效機理包括但不限于：
屈服化學氧化
疲勞電移
材料不穩(wěn)定性蠕變
磨損腐蝕
15）頻度（O）頻度的指某一特定的起因/機理在設(shè)計壽命內(nèi)出現(xiàn)的可能性。描述出現(xiàn)的可能性的級別數(shù)具有相對意義，而不是絕對的數(shù)值。通過設(shè)計變更或設(shè)計過程變更（如設(shè)計檢查表、設(shè)計評審、設(shè)計導(dǎo)則）來預(yù)防或控制失效模式的起因/機理是可能影響頻度數(shù)降低的唯一的途徑。（見表3。）潛在失效起因/機理出現(xiàn)頻度的評估分為1到10級。在確定此值時，需考慮以下問題：
類似的部件、子系統(tǒng)或系統(tǒng)的維修史/現(xiàn)場經(jīng)驗如何？
部件是沿用先前水平的部件、子系統(tǒng)或系統(tǒng)還是與其相類似？
相對于先前水平的部件、子系統(tǒng)或系統(tǒng)變化有多顯著？
部件是否與先前水平的部件有著根本的不同？
部件是否是全新的？
部件的用途是否有變化？
環(huán)境有何變化？
針對該用途，是否采用了工程分析（如可靠性）來
估計其預(yù)期的可比較的頻度數(shù)？
是否采取了預(yù)防性控制措施？
15）頻度（O）（續(xù)）應(yīng)采用一致的頻度分級規(guī)則，以保持連續(xù)性。頻度數(shù)是FMEA范圍內(nèi)的相對級別，它不一定反映實際出現(xiàn)的可能性。
推薦的評價準則
小組應(yīng)對相互一致的評定準則和定級方法達成一致意見，盡管對個別產(chǎn)品分析可作調(diào)整。（見表3。）頻度應(yīng)采用表3做導(dǎo)則來進行估算：
注：級數(shù)1專用“極低：失效不太可能發(fā)生”的情況。
16）現(xiàn)行設(shè)計控制列出已經(jīng)完成或承諾要完成的預(yù)防措施、設(shè)計確認/驗證（DV）或其它活動，并且這些活動將確保設(shè)計對于所考慮的失效模式和/或起因/機理是足夠的。現(xiàn)行控制是指已被或正在被同樣或類似的設(shè)計所采用的那些措施（如設(shè)計評審，失效與安全設(shè)計（減壓閥），數(shù)學研究，臺架/試驗室試驗，可行性評審，樣件試驗，道路試驗，車隊試驗）。小組應(yīng)一直致力于設(shè)計控制的改進；例如，在實驗室創(chuàng)立新的系統(tǒng)試驗或創(chuàng)立新
的系統(tǒng)模型化運算方法等。
要兩種類型的設(shè)計控制：
預(yù)防：防止失效的起因/機理或失效模式出現(xiàn)，或者降低其出現(xiàn)的幾率。
探測：在項目投產(chǎn)之前，通過分析方法或物理方法，探測出失效的起因/機理或者失效模式。
如果可能，最好的途徑先采用預(yù)防控制。假如預(yù)防性控制被融入設(shè)計意圖并成為其一部分，它可能性會影響最初的頻度定級。探測度的最初定級將以探測失效起因/機理或探測失效模式的設(shè)計控制為基礎(chǔ)。
對于設(shè)計控制，本手冊中的設(shè)計FMEA表中設(shè)有兩欄（即單獨的預(yù)防控制欄和探測控制欄），以幫助小組清楚地區(qū)分這兩種類型的設(shè)計控制。這可迅速而直觀地確定這兩種設(shè)計控制均已得到考慮。最好采用這樣的兩欄表格。
注：在這里的示例中，小組沒有確定任何預(yù)防控制。這可能是因為同樣或類似的設(shè)計沒有應(yīng)用過預(yù)防控制。
設(shè)計控制如果使用單欄表格，應(yīng)使用下列前綴。在所列的每一個預(yù)防控制前加上一個字母“P”。在所列的每一個探測控制前加上一個字母“D”。
一旦確定了設(shè)計控制，評審所有的預(yù)防措施以決定是否在需要變化的頻度數(shù)。