
上海咨詢公司DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)咨詢課程—企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求和培訓(xùn)機構(gòu)合作請聯(lián)系
可制造性設(shè)計培?訓(xùn)公開課-培訓(xùn)地點:江蘇無錫萬達廣場 四人即開班 小班教學(xué) 每月開班
—金舟軍老師 手機/微信:13816949004 QQ郵箱:923503608@qq.com
—金舟軍老師 手機/微信:13816949004 QQ郵箱:923503608@qq.com
非常您謝謝關(guān)注質(zhì)量管理專家金舟軍講師DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)咨詢課程,更希望你選擇我的培訓(xùn),上??谱馄髽I(yè)管理咨詢有限公司將為您提供專業(yè)、實戰(zhàn)的DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn),保證您學(xué)完就會應(yīng)用,要進一步了解5S培訓(xùn)詳情,請馬上與我本人聯(lián)系,經(jīng)考試合格發(fā)DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)證書,權(quán)威合格DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計證書。
金舟軍以應(yīng)用為導(dǎo)向的培訓(xùn),在培訓(xùn)前到客戶現(xiàn)場調(diào)研(免費調(diào)研一天),培訓(xùn)結(jié)合客戶案例,確保學(xué)員培訓(xùn)完就會應(yīng)用,請點擊查看—金舟軍質(zhì)量培訓(xùn)咨詢質(zhì)量保證流程
1.專業(yè)DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)講師--金老師質(zhì)量管理專家,精益質(zhì)量創(chuàng)始人,二十年專業(yè)從事質(zhì)量管理工具、設(shè)計FMEA培訓(xùn)和咨詢。
2.源自世界先進技術(shù)--金老師DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)咨詢課程汲取原版手冊、國際學(xué)術(shù)報告及論文、世界級企業(yè)DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計案例,國內(nèi)領(lǐng)先水平。
3.采用客戶案例實戰(zhàn)--金老師每次培訓(xùn)前書面、電話和客戶現(xiàn)場調(diào)研,保證課程包括客戶案例,使學(xué)員學(xué)完就會做。
4.學(xué)員實現(xiàn)最大價值--金老師自辦DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計咨詢公司,全部培訓(xùn)利潤歸老師所有,確保客戶所有的錢都花在DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)上,實現(xiàn)客戶價值最大化。
金老師DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)?公開課現(xiàn)場

金舟軍老師培視?頻-點擊即觀看?金舟軍老師好看視?頻主頁
金舟軍老師流程管理培訓(xùn)優(yōu)勢
金老師DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)?公開課現(xiàn)場


金舟軍老師培視?頻-點擊即觀看?金舟軍老師好看視?頻主頁
金舟軍老師流程管理培訓(xùn)優(yōu)勢
結(jié)合客戶案例的實戰(zhàn)型培訓(xùn) 包括后服務(wù)答疑的全過程
金舟軍老師通過五大步驟結(jié)合客戶案例講解,確保學(xué)員學(xué)完全就會在工作中應(yīng)用: 1 .案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、2.案例學(xué)員預(yù)習(xí)、3. 現(xiàn)場案例調(diào)研、4.案例練習(xí)點評、5.售后案例答疑。
1.案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
培訓(xùn)意向一經(jīng)確定,金舟軍老師就要與客戶進行網(wǎng)絡(luò)溝通,確定流程管理實施難點,收集流程管理實施資料,并就實施資料的細節(jié)進行溝通,并了解客戶學(xué)習(xí)流程管理的目的。

2.學(xué)員案例預(yù)習(xí)
金舟軍老師根據(jù)流程管理實施中的難點,事先為學(xué)員出流程管理的預(yù)習(xí)題,幫助學(xué)員提前思考怎樣解決實施案例的難點,同時也預(yù)習(xí)課堂講解的知識。

3. 現(xiàn)場案例調(diào)研
培訓(xùn)前一天,金舟軍老師會到客戶現(xiàn)場進行一天的現(xiàn)場調(diào)研,查找客戶流程管理實施情況,并為課堂針對客戶實施流程管理中的問題講解做準備。

4.案例練習(xí)點評
根據(jù)案例實施中的難點問題,每天培訓(xùn)約有五十分鐘的客戶案例分組練習(xí),每組學(xué)員的案例練習(xí)金舟軍老師都要做詳細的點評,確保學(xué)員學(xué)完全就會在工作中應(yīng)用。

5.售后案例答疑
培訓(xùn)完成后一年之內(nèi),如果客戶在實施流程管理過程中有什么問題,可以為客戶組織騰訊會議的在線答疑至少三次
DFM可制造性設(shè)計/DFA可裝配性設(shè)計培訓(xùn)
課程大綱
一.培訓(xùn)目的:通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員能掌握可制造性/可裝配性設(shè)計工具,包括三次設(shè)計、防錯、公差分析和Ppk進行產(chǎn)品設(shè)計及持續(xù)改進,質(zhì)量、成本、進度計劃和用戶要求。
二.培訓(xùn)對象:產(chǎn)品和工藝設(shè)計開發(fā)人員、六西格瑪黑帶、質(zhì)量工程師和現(xiàn)場工程師。
三.A課程內(nèi)容
1.目標-零缺陷
質(zhì)量特性數(shù)據(jù)類型
2.兩種零缺陷及其實現(xiàn)方法
預(yù)防措施防止生產(chǎn)不合格產(chǎn)品
實施檢驗不流出不合格產(chǎn)品
案例討論-實現(xiàn)低成本的檢驗方法有哪些
3.零缺陷質(zhì)量控制
實現(xiàn)零缺陷-過程控制
預(yù)防措施防止生產(chǎn)不合格產(chǎn)品
實施檢驗不流出不合格產(chǎn)品
4.過程預(yù)防控制
人員技能問題的預(yù)防控制
統(tǒng)計質(zhì)量控制
5.過程檢驗控制
產(chǎn)品檢驗的兩個功能
三種檢驗方法
判斷檢驗
6.溯源檢驗
溯源檢驗原理
溯源檢驗循環(huán)
溯源檢驗案例
7.防錯Poka-yoke
防錯定義
防錯應(yīng)該是廉價的
零缺陷質(zhì)量控制系統(tǒng)
過程中防錯VS檢驗中防錯
8.防錯兩種功能
控制功能
警告功能
9.三種類型防錯方法
觸碰式防錯法
固定數(shù)值防錯法
動作步驟探測防錯法
10.觸碰式防錯法
防止螺絲數(shù)量缺失
11.固定數(shù)值防錯法
防止員工忘記打點焊
12.動作步驟探測防錯法
防止誤裝S形的彈簧
13.產(chǎn)品設(shè)計防錯
零件僅具有唯一正確的裝配位置
標簽僅具有唯一正確位置
零件不對稱性,防止裝配錯誤
14.產(chǎn)品變差
直方圖描述產(chǎn)品特性分布
基于分布分析原因
直方圖MINITAB操作
15.分布類型和統(tǒng)計量
總體分布統(tǒng)計量
算術(shù)平均數(shù)總體方差總體標準差
樣本分布統(tǒng)計量
樣本均值樣本方差樣本標準差
樣本分布統(tǒng)計量Excel示例
16.正態(tài)分布函數(shù)
分布密度函數(shù)
正態(tài)分布概率
Excel正態(tài)分布概率示例NORMDIST
17.正態(tài)分布總體參數(shù)估計
正態(tài)分布總體參數(shù)點估計
均值的無偏估計
總體方差的無偏估計
標準差的無偏估計
18.質(zhì)量損失函數(shù)
福特公司案例
美國產(chǎn)品與日本產(chǎn)品比較
“目標柱”思維方式VS損失函數(shù)思維方式
損失函數(shù)與返修率
19.過程性能指數(shù)Ppk
Ppk軟件MINITAB操作
過程能力指數(shù)Ppk軟件MINITAB計算的樣本量與置信區(qū)間
20.量具R﹠R或GRR
R&R對過程變差計算的影響
R&R對產(chǎn)品判定的影響
寬度誤差R&R—接受準則
產(chǎn)品控制接受準則
過程控制接受準則
.均值極差法(Xbar&R)重復(fù)性和再現(xiàn)性GRR 金舟軍原創(chuàng)抄襲必告
21.公差分析
公差分析步驟
確定分析對象及判定標準
建立封閉尺寸鏈
尺寸轉(zhuǎn)換
公差分析的計算
判斷和優(yōu)化
公差分析示例
22產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)
產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)原理
產(chǎn)品原理設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計
產(chǎn)品詳細設(shè)計
23.供應(yīng)商的類型/產(chǎn)品要求類型
概念設(shè)計供應(yīng)商-顧客功能要求
產(chǎn)品設(shè)計供應(yīng)商-技術(shù)功能要求
產(chǎn)品制造供應(yīng)商-產(chǎn)品特性要求
24.APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃
質(zhì)量功能展開QFD
多功能小組
第一階段計劃和確定項目輸入
過程基準數(shù)據(jù)
過程設(shè)想
第一階段計劃和確定項目輸出
初始材料清單
初始過程流程圖
第二階段產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)輸出
可制造性和裝配設(shè)計
新設(shè)備、工裝和試驗設(shè)備檢查表
第三階段過程設(shè)計和開發(fā)輸出
第四階段產(chǎn)品和過程確認輸出
第五階段 反饋、評定和糾正措施輸出
25.三次設(shè)計
結(jié)構(gòu)設(shè)計
參數(shù)設(shè)計
容差設(shè)計
26.概念設(shè)計-質(zhì)量功能展開QFD
產(chǎn)品概念設(shè)計
顧客質(zhì)量功&能技術(shù)質(zhì)量功能矩陣
27.產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計原理
產(chǎn)品功能框圖
系統(tǒng)設(shè)計-功能分解
產(chǎn)品功能-系統(tǒng)功能矩陣
系統(tǒng)功能-子系統(tǒng)功能矩陣
28.SFMEA分析
DFMEA產(chǎn)品多層構(gòu)成
系統(tǒng)FMEA
產(chǎn)品SFMEA
系統(tǒng)SFMEA
子系統(tǒng)SFMEA
部件DFMEA
29.DFMEA必備條件 金舟軍原創(chuàng) 抄襲必告
SFMEA模式與起因的層次關(guān)系
30.同步工程
可制造和裝配性設(shè)計
31.DFA可裝配性設(shè)計
DFA概述
DFA與裝配影響因素
DFA與設(shè)計FMEA
DFA與設(shè)計防錯
DFA應(yīng)用實例
32.DFM 與公差/過程精度
DFM 與設(shè)計FMEA
.DFM 與設(shè)計防錯
DFM 應(yīng)用實例
四.DFM/A課程學(xué)時:每天6.5小時,2天